Просветительский проект «Россия. Жесты. Я – #гидРЖЯ»
В Крапивинке состоялось занятие в рамках федерального просветительского проекта «Россия. Жесты. Я – #гидРЖЯ»
Свердловская областная библиотека для детей и молодежи им. В.П. Крапивина приняла участие в федеральном просветительском проекте для глухих и слабослышащих подростков 12-17 лет и CODA «Россия. Жесты. Я – #гидРЖЯ». Организаторы – Российская государственная детская библиотека, Некоммерческий фонд «Пушкинская библиотека», Ассоциация глухих и слабослышащих экскурсоводов и гидов России, Автономная некоммерческая организация «Слышащие дети в семье глухих». Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов. Главный информационный партнер проекта – Общероссийская общественная организация инвалидов «Всероссийское общество глухих».
11 февраля в библиотеке им. В.П. Крапивина состоялось занятие «Мифы и легенды Урала».
Преподаватель ГБОУ СО «Екатеринбургская школа №11» Кортева Алевтина Михайловна познакомила подростков с понятиями «миф» и «легенда». Ребята узнали древние сказания об образовании Уральских гор, откуда появилось название «Урал», вспомнили предания о Хозяйке Медной горы и сказы П.П. Бажова. Увлекательным и познавательным стал рассказ о древнем городе Аркаим и его жителях. Ребятам была рекомендована краеведческая литература, содержащая уральские народные легенды, мифы и сказки, знакомящая с историей Урала и освоением его богатств, а в завершении занятия проведена познавательная игра.
Просветительский проект для глухих и слабослышащих подростков 12-17 лет и CODA «Россия. Жесты. Я – #гидРЖЯ» знакомит читателей из регионов России с историей, культурой и традициями родного края и помогает получить полезные знания и практические навыки через знакомство с профессией глухой экскурсовод. Участие в проекте способствует самореализации личности глухого подростка, развитию мотивации к изучению истории и культуры своей малой родины, патриотическому воспитанию, а также стимулирует изучение родного языка и жестовой речи для свободного общения, как в сообществе глухих, так и более успешной интеграции в социум в целом.
Участие в проекте подростков CODA, для которых русский жестовый язык является вторым родным языком, делает проект инклюзивным и создаёт условия для сближения глухих и слышащих подростков. Основная задача первой части – заинтересовать подростков перспективной профессией экскурсовод и показать им, что изучение истории родного края – неотъемлемое условие повышения уровня своего образования и культуры. Занятия проходят в Москве, Санкт-Петербурге, Калининграде, Нижнем Новгороде, Симферополе, Пензе, Екатеринбурге, Казани, Чебоксарах, Новосибирске, Чите и на площадках библиотек и музеев этих городов. Для глухих экскурсоводов из регионов – это возможность стать наставниками для подростков и поделиться секретами своей профессии, создать преемственность поколений.
Все занятия и вебинары будут записаны, дополнены субтитрами и выложены в открытый доступ для подготовки ко второму этапу проекта – Всероссийскому конкурсу по созданию видеооткрыток на РЖЯ о малой родине. Из лучших работ, присланных на конкурс, будет создан краеведческий видеоальманах на РЖЯ, который будет доступен в сети Интернет. Призеры конкурса вместе с сопровождающими будут приглашены в Москву для участия в церемонии награждения и знакомства с культурным наследием Московского региона.
Последние события
С 22 января библиотека имени В.П. Крапивина принимает книги в дар в рамках благотворительной акции «Дарите книги с любовью», посвященной Международному дню книгодарения.
30 марта 2025 года в 12:00 состоится Областной фестиваль детской поэзии «Щегол». Фестиваль создаст творческую атмосферу, познакомит детей и подростков с миром современной поэзии, откроет новые имена.
19 января ребят из литературной студии «СЛОН под шляпой» снова ждал бумажный аист – вестник чуда, символ жизни. О таком чуде, как человек, мы и попытались поговорить на воскресной встрече через разбор условной ситуации, требующей душевного отклика и пробуждения лучших человеческих качеств.